重塑教育生态

重塑教育生态,建立“有差异无差生”的教育评价观

本文介绍了泰州市姜堰区实验小学教育集团校长商金凤提出的关于学生“隐性辍学”问题的观点。商金凤指出,学生学习动力不足、学习习惯不好以及家庭教育缺失等原因导致了部分学生在学校教育中出现“人在心不在”的状态。这种状态对学生的健康成长和教育质量产生了负面影响,需要社会关注。商金凤提出建立“有差异无差生”的评价观,重塑教育生态,实现从注重分数到注重人的转变,营造一个包容多元的教育评价机制,为每个学生提供适合的教育。